老師正在上「玩具分享」的課程，阿旺完全沒注意到旺媽的出現。
經過了兩個星期的陪讀，從昨天開始，阿旺已經願意自己進教室，
旺媽的陪讀工作，似乎就要告一段落。
第一個星期的陪讀，旺媽除了阿旺睡覺時（中午1-3點）回家，其他時間完全待在教室裡；
第二個星期陪讀，原本以為狀況會好轉，結果還是和第一週一樣，當阿旺的全職書僮；
上星期六表演後，覺得阿旺對老師、同學的認同感已經建立得差不多了，
於是鼓勵他這星期自己一個人上課，中午吃飯、午睡的時候旺媽再去看他，
昨天中午去的時候，老師還是認為：不要一下子就完全放手，
所以，下午旺媽大概四點到教室，看看他和同學互動的情形。
四點半下課後，阿旺和同學玩，看起來互動的情形也進步了。
兩個星期的陪讀，總算有了不錯的成果，
阿旺喜歡上學、不怕老師，可以和同學一起玩，適應得不錯，
旺媽和旺爸終於放下心中的那塊石頭。
因為自己是老師，當初在陪讀時，心中也不免忐忑，
雖然園主任說：有家長也陪讀了兩個多月，但是，旺媽還是擔心自己在場，
難免會影響老師、小朋友們上課。
第一個星期，旺媽每天準備兩三本書，阿旺上課，
我就在教室裡小朋友們看書的腳落看我的書，
聽到小朋友和老師在玩好玩的，我也不好意思湊過去看，
因為我怕會影響小朋友的注意力，也怕阿旺會黏著馬麻。
幾天後，阿旺已經失去新鮮感，
上課的時候，不時的會跑到旺媽看書的地方找我，
有時要我抱抱、有時要我陪他一起上課、吃飯，有時還會一直吵著說他要回家了。
原本旺媽一直堅持阿旺一定要和其他小朋友正常作息，
不可以因為馬麻在就賴皮，
不過，導師看阿旺還沒完全適應，也沒強迫他，
還讓旺媽帶旺仔去體能教室玩他最愛的球池，
旺媽一則以喜，因為老師會用孩子的角度對待他，
但也很擔心旺仔因此養成不好的習慣～不喜歡上課就吵著要去體能教室玩。
事實證明，旺仔並沒養成壞習慣，反而更能認同老師、喜歡上學。
第二個星期，因為耶誕節的表演活動，
老師們更為忙碌，旺媽和班上的小朋友、老師也比較熟悉了，
吃飯時，和老師一起為自己吃飯的小朋友鼓勵，
有時也幫不小心打翻飯菜的小朋友處理善後，
睡覺時，老師一邊要照顧還沒吃完飯的小朋友，幫生病的小朋友餵藥，
一邊要看小朋友刷牙、上廁所，還要幫一些小朋友泡牛奶…
小朋友會找旺媽脫衣服、換尿布、整理床、準備睡覺。
在幫忙與否之間，旺媽總是小心翼翼，
因為很怕幫了倒忙，也很怕讓小朋友們養成依賴心，
害老師長久的訓練和努力毀於一旦。
有一次和老師聊，我告訴老師：我覺得我在教室，可能會讓其他小朋友「有樣學樣」，
因為阿旺遇到不愛吃的食物，就會要旺媽餵他吃，
而且上課常常會自己離開位置跑來找馬麻，
老師說：「很正常…他們常常覺得班級差不多穩定了，新生加入，又會有一些小波動…已經習慣了…」
自己是老師，我相信家長的陪讀，多多少少都會給老師一些壓力、困擾，
所以，我也很希望很快就能卸下「書僮」的角色。
不過，每一次要放手時，老師總會勸我：別放太快！免得孩子有壓力。
陪了兩個星期，
覺得幼教老師真的相當辛苦，
除了像一般老師要上課、引導孩子之外，
還有繁重的保育工作、生活作息、常規、品格的訓練，
兩個星期下來，我非常確認一件事：老師比我有耐心多了！
帶小朋友上幼稚園，真是一件有點兒挑戰的事，
特別是我們也是「新手家長」，那種焦慮的心情沒有經歷過，很難體會！
不過，只要能和老師溝通、配合，耐心陪伴孩子，相信孩子還是會渡過這段適應期。
和我一樣的「新手家長」，一起加油吧！
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